1- En primer lugar para la ventaja numero 1, podría citar los clásicos buscadores que son un mar de contenidos, allí existen diversos métodos de estudios, diversos temas, diversos ámbitos, cosa que para el estudiante interesado en aquel momento es un gran abanico de opciones.
Para la segunda ventaja, se pueden nombrar el clásico msn, con los que los estudiantes pueden citar temas de estudio como a la vez tareas, hacer trabajos, etc. Además existen los llamados foros donde los estudiantes suben informaciones, tareas, incluso resúmenes de libros, con lo cual aprovechan la tecnología con fines estudiantiles.
Prosiguiendo con la tercera ventaja, uno puede fácilmente con el uso del ordenador puede buscar palabras de un carácter mas complicado, al lenguaje que a uno mas le acomode, como también imágenes, tan solo con ver una palabra, cosa, etc. que a uno se le haga desconocido, uno puede ver la imagen y no dejarlo tan solo a la imaginación.
Con la cuarta ventaja, actualmente uno ve jardines con tecnología, que a través de un sitio Web, se puede ver todo lo que sucede en el jardín, así la familia mantiene una tranquilidad, y ve el desarrollo que va adquiriendo su Hijo (a)
Finalmente con la quinta ventaja, se pueden citar las video-conferencias que son métodos de unir cursos, profesionales, charlas disertaciones, compartir información de una forma mas sencilla, mas breve, a como era antes que eso solo ocurría si los dos colegios se juntaban físicamente.
Para la segunda ventaja, se pueden nombrar el clásico msn, con los que los estudiantes pueden citar temas de estudio como a la vez tareas, hacer trabajos, etc. Además existen los llamados foros donde los estudiantes suben informaciones, tareas, incluso resúmenes de libros, con lo cual aprovechan la tecnología con fines estudiantiles.
Prosiguiendo con la tercera ventaja, uno puede fácilmente con el uso del ordenador puede buscar palabras de un carácter mas complicado, al lenguaje que a uno mas le acomode, como también imágenes, tan solo con ver una palabra, cosa, etc. que a uno se le haga desconocido, uno puede ver la imagen y no dejarlo tan solo a la imaginación.
Con la cuarta ventaja, actualmente uno ve jardines con tecnología, que a través de un sitio Web, se puede ver todo lo que sucede en el jardín, así la familia mantiene una tranquilidad, y ve el desarrollo que va adquiriendo su Hijo (a)
Finalmente con la quinta ventaja, se pueden citar las video-conferencias que son métodos de unir cursos, profesionales, charlas disertaciones, compartir información de una forma mas sencilla, mas breve, a como era antes que eso solo ocurría si los dos colegios se juntaban físicamente.
2- La importancia de un modelo pedagógico esta en que las cosas hoy se impartes clases por ejemplo de computación y solo se toman en cuenta el uso del computador y no como poder usar el computador para hacer cosas, crear que sea un medio para llegar a algo, pero esto no puede ser al azar sino que tiene que ser estudiado, estructurado implementado y evaluado y esto se logra con un modelo pedagógico serio y no tomándolo como una materia de relleno y cabe destacar que hoy en día el modelo utilizado es el transmisivo donde se le entrega al niño todo ya creado, hecho y eso no permite sacarle provecho al computador, se debería ocupar el modelo constructivo, que el niño construya sus aprendizajes, ideas, que cree ya que así seguirá sus propios interés y por lo tanto le encontrara mayor utilidad y se encontrara mas motivado a aprender.
3- El triangulo interactivo es el conjunto que abarca a los profesores, alumnos y los contenidos. Mediante este triangulo se ase notar la relación que tienen las tres partes, que son de un nivel muy complementario y necesario unos con otros. Este triangulo es la base de la educación, ya que ahí queda demostrada la capacidad de enseñanza y aprendizaje.Los actores en primer lugar los profesores, cumplen un papel de suma importancia con la difícil y delicada tarea de educar que va complementado junto a otro actor que es el contenido que siguiendo los intereses y necesidades del alumno, deben entregarse al estudiante para que este construya sus propias ideas, aprendizajes, ninguna de estas tres partes debe fallar, sino se crearía un desequilibrio y el triangulo se destruiría.
4- Para hacer aun mas especifica la relación de los actores, nace este triangulo, la relación entre alumnos y profesores, es una relación fundamental en un establecimiento educacional, ya que si la relación es opuesta, hay diferencias uno de los dos miembros (que pueden ser los dos) sentirá desmotivación, puede perder las ganas de la asignatura, como también el profesor puede “achacarle culpas al estudiante”, etc.
Pero a la vez cuando existe una buena relación, o la enseñanza es personal, o incluso grupal pero personal, el estudiante siente un grado más de tranquilidad, mas agrado de pertenecer a aquella clase. También se puede citar que el un profesor el debe buscar la relación con los alumnos, el buscar la forma de cómo llegar al grupo, el acomodarse al grupo o viceversa ahí esta una buena labor del profesor. Un clase didáctica, incluso con una relación de carácter culto informal, es una clase que al alumno le llamara mas la atención que otras, con apoyo visual etc. Con un desarrollo autentico será más influyente en el grupo que algo que los alumnos encuentren cotidiano.
Pero a la vez cuando existe una buena relación, o la enseñanza es personal, o incluso grupal pero personal, el estudiante siente un grado más de tranquilidad, mas agrado de pertenecer a aquella clase. También se puede citar que el un profesor el debe buscar la relación con los alumnos, el buscar la forma de cómo llegar al grupo, el acomodarse al grupo o viceversa ahí esta una buena labor del profesor. Un clase didáctica, incluso con una relación de carácter culto informal, es una clase que al alumno le llamara mas la atención que otras, con apoyo visual etc. Con un desarrollo autentico será más influyente en el grupo que algo que los alumnos encuentren cotidiano.
5- respecto al punto los profesores no se sienten cómodos con las tic porque no saben mucho de ellas entonces creo que en profesores así se sientes incómodos cuando los alumnos les muestran posibilidades distintas a los que ellos tienen y se sientes en algún grado como superados, y si no saben como pero las usas se sienten desconfiados y no logran todo lo que les pueden ofrecer las tics, una forma de motivar, y dinamizar clases tediosas, muy por el contrario los profesores que si tienen un manejo, se sienten bien, cómodos ya que las tics les facilita la difícil tarea de enseñar ya que además de servir como plantilla para recordarlos contenidos los alumnos se sienten mas motivados ponen mayor atención.
6- El profesor en primer lugar no debe sentirse limitado por la tecnología, ya que es algo que esta al alcance de cualquier persona, además deben tomarlo como un segundo aire de aprendizaje y que les ayudara a seguir formándose.
Para el profesor otra motivación extra puede ser el hecho de que a los alumnos hoy en día la computación es lo que mas les llama la atención, por este motivo al profesor se le puede hacer mas fácil la labor y mas amena.
Para el profesor otra motivación extra puede ser el hecho de que a los alumnos hoy en día la computación es lo que mas les llama la atención, por este motivo al profesor se le puede hacer mas fácil la labor y mas amena.
7- es que al estimular de distintas maneras al estudiante, le da distintas posibilidades de aprendizaje y el puede elegir la que mas le acomode ya que todo esta conectado y relacionado, haciendo mas entretenida la manera de aprender, los contenidos ya no se ven tan rígidos y secuenciales y esto lo ase mas fácil en especial para estas nuevas generaciones que han crecido con las tecnologías y el uso de ellas en el colegio hace que asta la historia de miles de años atrás se haga cercana y esto favorece a ambas partes tanto profesor y estudiantes.
8- En primer lugar con el principio multimedia, que es un principio muy cierto, por ejemplo para algunos estudiantes es necesario ver la imagen de lo que estan escuchando o aprendiendo mas cuando existen palabras mas complicadas o cosas las cuales desconocen. Otro ejemplo es que los niños deben leer sus primeros libros con imágenes, las primeras palabras que aprenden los niños en sus primeros pasos son imágenes mas letras, si uno le da a elegir a un niño entre leer un libro que tiene película y ver la película el niño opta por la película, por el concepto visual.
Y este principio conlleva mucho a los demás, los posteriores son modificaciones, detalles del mismo.
EL principio de coherencia también es un concepto muy real pero a la vez lo tomo como un concepto que a medida que el alumno crece su uso va disminuyendo.
Y este principio conlleva mucho a los demás, los posteriores son modificaciones, detalles del mismo.
EL principio de coherencia también es un concepto muy real pero a la vez lo tomo como un concepto que a medida que el alumno crece su uso va disminuyendo.
9- Es que decrecimiento de la capacidad de imaginación, decrecimiento del esfuerzo mental al usar el medio visual y decrecimiento de la atención hacia la información puramente verbal, se debe al mal uso que se les a dado las tics podría ser muy al contrario ayudar a eso, pero por no haber una preparación correcta para los profesores es así, no puede enseñar algo que no a sido preparado, es el resultado de lo poco y nada de hay sobre hacer pedagogía con el computador, no olvidemos que el computador es un ordenador de datos, pero estos datos no los tiene el los entregamos nosotros con nuestras ideas, imaginación, que nacen desde nuestra mente y con respecto a la atención, ¿no es verdad acaso que tomamos mayor atención a las cosas que son nuevas, dinámicas y que nos motiven por completo?
10- Yo me inclinaría por destacar la parte que menciona a esta nueva generación, que nace con el computador, que en mi caso personal podría sentirme un poco reflejada, pero que es una realidad, las facilidad que conlleva esta situación al enfrentarse a cada aparato tecnológico que sale, a todos los sistemas online que existen, etc. Que asen de esta vida, a todas estas generaciones una vida mas fácil que para las generaciones antiguas o mas que nada algo cotidiano. Los profesores, mis padres, tíos, abuelos, etc. Se sienten limitados, no creen que están en edad de aprender, obviamente no la mayoría, pero un gran porcentaje siente que ya no esta en edad, y es algo ilógico e incluso de un carácter de conformismo innecesario, porque es algo que esta hecho para cualquier persona, y que sin manejarlo, las personas se van quedando atrás.
